Professor, investigador e realizador premiado de cinema de animação. Desde a sua primeira curta, “Estória do gato e da Lua”, estreada internacionalmente no festival de Cannes, o seu trabalho tem várias expressões, entre a curta-metragem, as instalações “site-specific”, videoclips, workshops, publicações e projetos académicos, num percurso marcado pelas relações entre a arquitetura, o espaço público e o cinema de animação. Serrazina concluiu o grau de Mestrado no Royal College of Art, em Londres (como bolseiro da Fundação Gulbenkian) e, como bolseiro da FCT, o doutoramento na Univ. Lusófona de Lisboa, onde leciona nos cursos de animação (licenciatura e mestrado). Membro da Society for Animation Studies e do comité científico do simpósio anual Ecstatic Truth, dedicado às relações entre cinema de animação e documentário, está atualmente a preparar um novo filme, “O Que Sobra de Nós”. Nos tempos livres Pedro Serrazina é um ávido colecionador de vinil e novelas gráficas.

No ano em que se assinalaram os 67 anos da erupção do Vulcão dos Capelinhos, as crianças das freguesias do Capelo e da Praia do Norte celebraram a data de forma criativa e simbólica, através de uma oficina de cinema de animação orientada pelo premiado realizador Pedro Serrazina.

A atividade, desenvolvida em stop motion, teve como ponto de partida a figura do faroleiro — aquele que observa e regista o mundo à sua volta — para simular, com imaginação e sensibilidade, a vivência da erupção a partir da perspetiva do Farol dos Capelinhos.

Mais do que uma simples homenagem, esta oficina foi uma experiência educativa e artística profundamente enriquecedora. Estimulou a criatividade das crianças e promoveu a reflexão sobre a história da sua comunidade, reforçando o sentimento de pertença ao território e valorizando as memórias coletivas ligadas a um dos acontecimentos mais marcantes da ilha do Faial.

Ao mesmo tempo, a atividade serviu como ferramenta de acesso às artes e a novas experiências culturais, proporcionando aos mais jovens um contacto direto com a linguagem do cinema de animação e com processos criativos colaborativos.

Foi também um momento de escuta, diálogo e partilha, onde as crianças puderam expressar a sua visão sobre o passado da sua terra e imaginar formas de o preservar no presente e no futuro.

Esta iniciativa integrou o programa de comemorações da erupção do Vulcão dos Capelinhos, reafirmando o papel da cultura enquanto espaço de encontro entre gerações, memória, imaginação e futuro.

Pedro Serrazina também visitou a escola primária da freguesia de Pedro Miguel para dinamizar uma atividade especial com as crianças.

Trabalhando com alunos de uma pequena escola rural, o realizador proporcionou uma experiência única e envolvente, ao partilhar com os mais novos o universo mágico do cinema de animação. De forma acessível e lúdica, o realizador mostrou como se criam desenhos animados — desde a ideia inicial e os primeiros esboços até à animação de personagens e cenários.

Esta atividade não só despertou a curiosidade e o entusiasmo das crianças, como lhes permitiu ter contacto direto com um processo artístico profissional, abrindo portas a novas linguagens e formas de expressão. Foi também uma forma de valorizar o território e as suas histórias, usando o cinema de animação como ferramenta para imaginar, aprender e criar.

Num ambiente acolhedor e familiar, próprio das escolas pequenas, a presença do artista foi recebida com grande entusiasmo e deixou uma marca inspiradora nos alunos, reforçando a importância de levar a cultura e as artes a todos os lugares, independentemente da sua dimensão ou localização.

Oficina de cinema de animação orientada pelo artista residente Pedro Serrazina.

Esta iniciativa representou uma oportunidade única para os adolescentes da ilha, que tiveram a possibilidade de participar numa oficina de criação cinematográfica com um realizador profissional. Ao longo da atividade, os jovens foram convidados a descobrir o que pode ser um processo criativo no universo do cinema de animação, desde a conceção da ideia até à construção de personagens, cenários e movimentos em stop motion.

Mais do que uma simples introdução técnica, a oficina proporcionou uma verdadeira experiência artística, onde os participantes puderam explorar novas formas de expressão, estimular a imaginação e perceber como a arte pode ser uma ferramenta para contar histórias, dar voz a memórias e refletir sobre o mundo à sua volta.

Num território onde o acesso a experiências culturais especializadas nem sempre é fácil, esta ação assumiu-se como uma ponte entre os jovens e as práticas artísticas contemporâneas, ampliando horizontes e despertando novos interesses e talentos.

Foi um momento de descoberta, experimentação e partilha, que deixa marcas duradouras nos participantes e reforça a importância de continuar a investir em iniciativas que aproximem os jovens da cultura, da criação artística e do seu próprio património.

Depois da emocionante celebração do aniversário da erupção do Vulcão dos Capelinhos, em final de Setembro, com o programa OS OLHOS DO VULCÃO, que incluiu a presença e vídeos de testemunhos de pessoas que viveram naquele farol, completamos a aventura faroleira agora a convite da Freguesia da Ribeirinha, assinalando os 105 anos do Farol da Ribeirinha, com o programa OS OLHOS DO FAROL.

Este programa actualiza o programa dos Capelinhos, centrando-se agora no Farol da Ribeirinha, abandonado e destruído parcialmente depois do sismo de 1998, acrescentando novo material em video, realizado por Gonçalo Tocha, sobre o carismático e saudoso faroleiro António Medeiros, de 93 anos que cresceu naquele farol. O programa acrescenta também um video inédito com o jovem André Oliveira, natural da Ribeirinha, que nos leva de mota Famel por entre as ruinas da sua freguesia. Entre os 93 anos do Srª António e os 23 anos do André são várias épocas que contam uma história. Para o Srº António os faróis, além da sua casa, eram o centro da comunidade, para o jovem André, que cresceu com a presença das ruinas do sismo de 1998, estes estilhaços são parte do seu património natural e do seu imaginário de infância.